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绪论 单元测试
1、判断题：
生物统计学是数理统计的原理和方法在生物科学研究中的应用，属于理论数学。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
2、单选题：
生物统计学的创始人是（ ）。
选项：
A:高尔登（F.Galton）
B:高赛德（G.S.Gosset）
C:费雪尔（R.A.Fisher
D:皮乐逊（K.Pearson ）
答案: 【高尔登（F.Galton）】
3、多选题：
生物学领域研究多属于实验科学，实验科学的研究方法主要有哪两类（ ）。
选项：
A:理论研究
B:实际研究
C:抽样调查法
D:科学试验研究法
答案: 【抽样调查法;科学试验研究法】
4、多选题：
科学研究的基本过程包括三个环节:（ ）
选项：
A:试验或抽样调查
B:实践
C:结论
D:假说
答案: 【试验或抽样调查;结论;假说】
5、判断题：
生物统计学十九世纪末发展起来的一门学科。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、多选题：
试验设计概念正确的有（ ）。
选项：
A:数据分析
B:按照预定目标制订适当的实验方案，以利于对实验结果进行有效的统计分析的数学原理和实施方法。
C:画设计图
D:指合理安排和实施试验取得正确、可靠、充分的数据资料的理论与方法。
答案: 【按照预定目标制订适当的实验方案，以利于对实验结果进行有效的统计分析的数学原理和实施方法。;指合理安排和实施试验取得正确、可靠、充分的数据资料的理论与方法。】
7、判断题：
试验设计有广义、狭义之分，生物统计学指的是广义的试验设计。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
8、多选题：
试验设计的目的（ ）。
选项：
A:避免系统误差
B:降低试验误差
C:对总体作出可靠、正确的推断
D:无偏估计处理效应
答案: 【避免系统误差;降低试验误差;对总体作出可靠、正确的推断;无偏估计处理效应】
9、多选题：
描述生物统计学的作用，正确的是（ ）。
选项：
A:提供整理和描述数据资料的科学方法；
B:有助于阅读及撰写科技文献。
C:提供由样本推断总体的方法；
D:提供试验设计的原则及方法
答案: 【提供整理和描述数据资料的科学方法；;有助于阅读及撰写科技文献。;提供由样本推断总体的方法；;提供试验设计的原则及方法】
10、判断题：
能否合理地进行试验设计，关系到科研工作的成败。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
第一章 单元测试
1、多选题：
因素的水平是指（ ）
选项：
A:因素量的级别
B:因素的好坏
C:研究的范围与内容
D:因素质的不同状态
答案: 【因素量的级别;因素质的不同状态】
2、多选题：
试验处理是指 ( )
选项：
A:实施在试验单元上的具体措施
B:试验指标的测量方式
C:因子的水平
D:因子间水平的组合
答案: 【实施在试验单元上的具体措施;因子的水平;因子间水平的组合】
3、多选题：
一个试验中可以选用（ ）作为试验指标。
选项：
A:多个性状
B:单个性状
C:非经济性状
D:经济性状
答案: 【多个性状;单个性状;经济性状】
4、多选题：
试验设计三原则包括：
选项：
A:随机性原则
B:局部控制原则
C:唯一差异性原则
D:重复原则
答案: 【随机性原则;局部控制原则;重复原则】
5、判断题：
如果涉及试验因素多，难以确定因素或各因素的最佳起水平范围时，一般可采用先做单因素试验，后做精细选取因素和水平的试验。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、多选题：
在试验设计和统计分析方法中，控制误差指的是（ ）。
选项：
A:减小误差
B:发现误差
C:无偏估计误差
D:消除误差
答案: 【减小误差 ;无偏估计误差】
7、单选题：
如果田间试验无法在一天内完成，以下那种做法是正确的（ ）
选项：
A:灵活安排
B:同一试验必须在一天完成
C:几个区组可以同时操作
D:同一区组必须在一天完成
答案: 【同一区组必须在一天完成】
8、单选题：
随机区组设计需要将全部处理抽签几次？（ ）
选项：
A:有多少区组就抽签多少次
B:2次
C:1次
D:3次
答案: 【有多少区组就抽签多少次】
9、判断题：
局部控制原则指：同一重复区内的不同小区间环境条件最大程度地保持一致。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、单选题：
完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计分别能最多控制多少个不同方向的系统误差？
选项：
A:2 ， 2 ， 2
B:2 ， 1 ， 0
C:1 ， 2 ，3
D:0, 1, 2
答案: 【0, 1, 2】
第二章 单元测试
1、单选题：
某地区城市和乡村人均居住面积分别为7.3和18平方米，标准差分别为2.8和6平方米，人均居住面积的变异程度（ ）
选项：
A:城市和乡村人均居住面积的变异程度不能比较
B:城市大
C:乡村大
D:城市和乡村一样大
答案: 【城市大】
2、单选题：
平均数反映了总体 （ ）
选项：
A:分布的可比程度
B:分布的集中趋势
C:分布的变动趋势
D:分布的离中趋势
答案: 【分布的集中趋势】
3、单选题：
标准差的数值越小，则表明一组数据的分布（ ）
选项：
A:越集中，平均数的代表性越高
B:越分散，平均数的代表性越高
C:越分散，平均数的代表性越低
D:越集中，平均数的代表性越低
答案: 【越集中，平均数的代表性越高】
4、单选题：
用加权法计算分组资料的平均数，其中的权是 （ ）
选项：
A:组限值
B:组中值
C:样本容量
D:组次数
答案: 【组次数】
5、多选题：
不同总体间的标准差不能进行简单的对比，是因为（ ）
选项：
A:标准差 S 不同
B:资料的单位不同
C:试验的方法不同
D:总体的平均数不同
答案: 【资料的单位不同;总体的平均数不同】
6、单选题：
比较两个不同试验指标的变异程度，必须利用（ ）
选项：
A:全距
B:平均差
C:标准差
D:变异系数
答案: 【变异系数】
7、单选题：
最适合于反映样本中个体间平均差异的统计量是（ ）。
选项：
A:标准差
B:变异系数
C:全距
D:平均差
答案: 【标准差】
8、判断题：
对统计资料进行整理的目的是：化繁为简；初步了解资料分布特点；便于进行分析。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
分析连续性资料的变化趋势时，最好使用折线图。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
统计资料分组整理时分组越多越好。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
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